Защо едно дете се страхува от деца и как да го поправим

Защо детето се страхува от други деца

Най-често страхът от други деца възниква на възраст между 20 месеца и пет години и може да се прояви както под формата на срамежливост и плах, така и в панически форми - избухвания, опити за бягство и скриване, агресия.

С течение на времето детето се научава да се справя с безпокойството и се адаптира към обществото на връстниците си, но понякога това не се случва. Устойчивият страх от други деца може да има различни причини:

1. Отрицателен опит в комуникацията. Например, ако друго дете удари силно, уплаши се, отне любимата му играчка, а родителите или други възрастни не помогнаха да се справят със ситуацията - не го подкрепиха емоционално, не го утешиха.
2. Манипулиране и получаванеПолзи. Това може да се случи, ако детето получи известно снизхождение в отговор на признаци на тревожност. Позволено му е например да не ходи на детска градина, а да си стои вкъщи с майка си в позната и удобна среда. Или се опитва да намери индивидуален подход в училище.
instagram viewer
3. Липса на опит. Детето е отглеждано в кръга на родители и техни приятели, прекарва време на детската площадка с възрастни и не е свикнало да общува с връстници.
   
4. Появата на нов член на семейството. По-голямото дете може да изпита ревност и агресия, подсъзнателно да смята бебето за лошо и страшно, защото е отнело вниманието на майка си. В същото време той може да се отнася добре към брат си или сестра си и да прехвърля негативност към деца извън семейството - пазете се от тях, съпротивлявайте се на комуникацията.

В същото време някои деца са по-податливи на страх и неудобство. Може да има няколко причини.

Какво определя дали едно дете ще се страхува от други деца или не

Има два аспекта, които могат да повлияят на появата на такъв страх - темпераментът на детето и особеностите на неговото възпитание.

Темперамент

Често проблеми с комуникацията свързанз. Газел, К. з. Рубин. Социална тревожност в детството: Преодоляване на перспективите за развитие и клиничните перспективи / Нови насоки за развитие на деца и юноши с поведенческо инхибиране (BE) - особен тип темперамент, при който детето е прекалено развълнувано в отговор на необичайни стимули, страхува се от непознати и сложни обекти, хора и ситуации.

Смята се, че тази особеност може поне частично да се обясни с ниския праг на стимулация на амигдалата, мозъчната структура, която е отговорна за усещането. страх и отговорът е "борба или бягство".

Забавянето на поведението в ранна детска възраст увеличава риска от развитие на тревожна самота и оттегляне в ранна и средна детска възраст.

Децата с този проблем често гледамз. Газел, К. з. Рубин. Социална тревожност в детството: Преодоляване на перспективите за развитие и клиничните перспективи / Нови насоки за развитие на деца и юноши зад игрите на другите, но не участват в тях. Те са срамежливи и нерешителни, което ги прави трудни за общуване – сдържат се, защото се страхуват да не бъдат отхвърлени или да ги видят като недостойни.

Но нито поведенческото потискане, нито тревожната самота слагат край на социализацията. Много зависи от поведението на родителите.

Характеристики на образованието

Няколко експеримента наведнъж потвърдиха, че влиянието на майката до голяма степен определя социалната бдителност на детето.

Например в едно изследванияRubin KH, Burgess KB, Hastings PD. Стабилност и социално-поведенчески последици от инхибирания темперамент и родителско поведение на малки деца / Развитие на детето. установяват, че четиригодишни деца, чиито майки правят злобни коментари за децата си или ги контролират твърде много, са много по-сдържани към връстниците си.

Вредата от прекомерната защита отбелязаRubin KH, Hastings PD, Stewart SL, Henderson HA, Chen X. Последователността и съпътстващите инхибиране: Някои от децата, през цялото време. развитие на детето и друга научна работа. Малките деца, чиито майки прекалено контролираха, но не реагираха на желанията и емоциите на детето, бяха най-социално потиснати.

Какво да не правим, ако детето се страхува от други деца

На първо място, не можете да си затваряте очите за проблема. Валерия Чечелницкая казва, че непреодолимият страх може да повлияе негативно на по-нататъшното развитие, да попречи проучване, да направят детето изгнаник, жертва на тормоз или техен подбудител.

Липсата на помощ от страна на родителите може да доведе до това, че той се затваря в себе си, спира да говори за проблемите си, задоволява се с дежурната фраза: „Добре съм“.

В същото време не угаждайте на слабостите на детето. Подобна загриженост е просто друга форма на избягване на отговорност.

С течение на времето детето ще свикне да бъде "особено" и вместо да преодолее дискомфорта и да се приспособи към реалността, ще остане в болезнена самота.

Ксения Несютина казва, че това състояние на нещата може да доведе до големи проблеми в зряла възраст. Тъй като хората са социални същества, една част от личността винаги ще се стреми към общуване, а другата ще го забранява поради обичайното мнение за себе си. Това застрашава развитието на невроза.

Липсата на комуникация също може да повлияе негативно на способността ви да изразявате себе си. Усвоени от детството, страхът и убедеността в собствената малоценност могат да попречат на човек да осъзнае своята таланти и поддържа психично здраве.

Как да помогнете на детето си да преодолее страха от други деца

В борбата със страха е важно да се прилага интегриран подход. По-долу изброяваме някои добри начини да помогнете на детето си да преодолее блокировките и да започне да общува.

Дайте му шанс да се адаптира

На първо място, уверете се, че детето има възможност да се адаптира към общуването с връстници. Заведете го на детската площадка и гледайте другите с него.

Опишете какво правят, изразете любопитство, предложете да се присъедините. Ако детето ви се уплаши, уверете го, че е в пълна безопасност и ще останете с него толкова дълго, колкото е необходимо.

Опитайте да се срещате с родители, които имат деца на същата възраст като вашите. Рано или късно детето ще свикне с тях, ще се почувства в безопасност и ще започне да общува. Най-добре е срещите да се провеждат в позната обстановка, като вашия дом или двор.

Като алтернатива, запознайте детето си с по-големи или по-малки деца. Някои се чувстват по-комфортно с деца, други обичат да общуват с по-възрастни другари. Отново, най-добре е срещите да се провеждат в позната среда.

Работете върху емоциите с игри

Валерия Chechelnitskaya казва, че колкото по-рано детето се учи разбирам неговите емоции, толкова по-лесно ще му бъде да се справи със страха.

Също така примерите с приказни герои помагат добре на децата. Опитайте се да измислите история за дете, което се страхува от нещо, и заедно с детето измислете как героят може да се справи със страха. Може би той ще има защитен меч, ще долети добра фея или ще се разкрие някаква суперсила.

Обсъждайте и говорете

Много е важно да слушате децата, да проявявате чувствителност и внимание. Говорете с детето си, попитайте дали обича да играе с другите, дали е обиден в отбора, с кого е приятел, с кого се кара.

Не смятайте проблемите и емоциите на децата за незначителни. Ако детето плаче, защото се е скарало с приятел, не отхвърляйте проблема в стила: „О, помирете се сто пъти отново!“. Спомнете си как вие самите веднъж се почувствахте зле след сериозна кавга и намерете думи на подкрепа и утеха.

Чувствителното отношение към детето увеличава шансовете му да преодолее страха и да се адаптира сред връстниците си. Да, в едно експериментХайди Газел и Тамара Спанглър. Тревожна самота в ранна детска възраст и последващи взаимоотношения с връстници: майчини и когнитивни модератори / Вестник за приложна психология на развитието проследени социално тревожни деца от 2 до 4,5 години. Тези, чиито майки се отличават с чувствителност - способността да възприемат и разбират сигналите на своите дете и да реагира адекватно на тях - децата имаха повече приятели и по-малко вероятно да бъдат отхвърлени връстници.

Работете върху себе си и семейните отношения

За развитие социални умения За детето е важно не само отношението към него, но и как другите членове на семейството общуват помежду си.

В един научен труд отбелязаDegnan KA, Хендерсън HA, Fox NA, Rubin KH. Прогнозиране на социална предпазливост в средното детство: модериращите роли на историята на грижите за децата, личността на майката и поведението на майката. Социално развитиече проблемите в общуването на децата може да са свързани с невротизма на майката – ниско самочувствие, тревожност и неспособност за регулиране на негативните емоции.

Детето копира страха на родителите от новостите и поради свръхпротекцията не може да развие важни комуникативни умения, да преодолее стресови социални ситуации и да натрупа ценен опит.

Ето защо, освен пряката помощ на детето, родителите трябва да обърнат внимание и на тяхното състояние.

Потърсете помощ от специалист

Ксения Несютина казва, че е важно да се разграничи обикновената срамежливост от преневротичен държави. Симптомите на последното включват прекомерно дезадаптивно поведение, което пречи на детето да се социализира и продължава повече от шест месеца.

С други думи, ако в необичайна среда детето стане срамежливо, крие се зад майка си и иска да си тръгне, това е нормално. В зависимост от природата и възпитанието, адаптацията може да отнеме няколко часа или няколко дни. Но ако бебето все пак свикне с хората и постепенно започне да се държи по-уверено, няма за какво да се тревожите.

Ако обаче поведението не се промени с течение на времето – например детето ходи на детска градина няколко седмици или месеци, но продължава да избухва, да се крие под мебели, да ридае или да проявява агресия - струва си да се консултирате с психолог.

Откривайки истинските причини, можете да помогнете на детето си да се социализира и да намалите риска от психични разстройства и комуникационни проблеми в бъдеще.