Защо да търсиш работата на живота си е капан
разни / / November 09, 2023
Науката казва, че всичко се дължи на два различни типа мислене.
„Намерете работата на живота си!“ - чуваме тези думи от родители, учители и мотивационни лектори. Изглежда, че те казват това от добри намерения, за да ни вдъхновят. Но може би това не е толкова добър съвет.
Това ни пречи да разгърнем потенциала си.
Намирането на делото на живота ви означава, че то вече съществува и само чака най-накрая да го намерим. Но наука говори напротив – развива се постепенно. Често всичко започва с искра на любопитство към определена тема. Например, слушаме вълнуваща лекция и се интересуваме от физика или виждаме красиво произведение на изкуството и сме вдъхновени да се научим да рисуваме.
По-късно, благодарение на постоянното взаимодействие, положителния опит и натрупаните знания, ние започвам оценяват и интернализират избрана тема или дейност. Това, което в началото беше само любопитно, става дълбоко интересно. Ако тези качества продължат да се увеличават, може да възникне страст, която показва, че сме намерили работата на живота си.
В няколко проучвания учените са установили, че неразбирането на тази идея може да ни задържи. Предположението, че интересите и хобитата не могат да бъдат променени и развити, стеснява нашите хоризонти и подкопава нашите нашата устойчивост на предизвикателства, което ни помага да усвоим нови знания и възпрепятства креативността, необходима за решаване проблеми.
Принуждава ни към фиксирано мислене.
Да разберем как можем да коригираме хода на саморазвитието и да формираме по-отворен и точен поглед За собствените си интереси изследователите използват понятията „фиксиран начин на мислене“ и „нагласа за растеж“. Докато учех в училище, идеята за интелектуален способности като фиксирани вреда. Докато вярата във възможността за овладяване и развитие на умения, напротив, помага учи по-добре.
Според учените, тласкането на хората да намерят страстта на живота може да засили идеята, че интересите и страстите са нещо вродено и относително непроменливо. Тези, които вярват в това, имат фиксирано мислене. Тези, които вярват в противното, имат мислене за растеж.
В същото време човек с фиксирано мислене може лесно да попадне в капана на простото отношение: „Ако вече съм намерил работата на живота си, защо трябва продължаваме да изучаваме света около нас? По време на едно проучване студенти от творчески и природонаучни специалности с фиксирана мислене показан има по-малък интерес към теми от противоположната сфера, отколкото техните връстници с мислене за растеж.
Освен това хората с фиксирано мислене са склонни да вярват, че работата на живота им винаги ще им бъде лесна и никога няма да ги предизвика. трудности. Учените провериха тази идея в експеримент. Те се опитаха да събудят интереса на участниците към нова за тях тема – черните дупки. Първо им беше показана забавна и ясна анимация за теорията на Стивън Хокинг, а след това бяха помолени да прочетат дълга и сложна статия от научно списание. Участниците в проучването с фиксирано мислене бяха разочаровани и не харесаха новата тема. Участниците с мислене за растеж останаха заинтересовани въпреки предизвикателствата.
Фиксираният начин на мислене също ви пречи да изследвате неизвестното и да бъдете креативни. Човек, който вярва, че може да има само един истински интерес в живота и следователно не изследва други области, може да пропуска важни връзки между различни области.
Резултатите от друго проучване, включващо студенти, чиито интереси са били изключително хуманитарен, или точните науки, са показали, че хората с фиксирано мислене са много по-малко склонни да генерирани нови решения, които надхвърлиха границите на една дисциплина.
С други думи, третирането на собствените ви интереси като нещо неизменно ви пречи да бъдете креативни и да правите новаторски предложения. Това е особено разочароващо, като се има предвид, че иновативните компании отдавна ценят способността на своите служители да Решавам проблеми, свързващ идеи от различни области: наука, технологии, изкуство и хуманитарни науки.
Това затруднява придобиването на умения в различни области
През юни 2023 г. учените публикувани работа, която показа, че можем да научим мислене за растеж.
Общо над 700 студенти от първа година хуманитарни специалности взеха участие в две проучвания. Повечето от тях показват силен интерес към изкуствата, социалните и хуманитарните науки и слаб интерес към математиката и природните науки. За експеримента учениците бяха разпределени на случаен принцип в две групи.
В началото на годината първата група беше обучена по модул, създаден от авторите на изследването. Включваше четене и отразяващо писане, което помогна студенти погледнете на интересите си от гледна точка на мисленето за растеж. Материалът беше поднесен неутрално, като част от програмата на колежа за адаптация на новодошлите, а не като специално упражнение за коригиране на поведението. Студентите, например, четат кратка статия за ползите от подхода към интересите като нещо, което може да промени и развиват, а не по подразбиране, и написаха параграф текст за момента, в който станаха любопитни за нови неща страст.
Втората група се обучаваше в рамките на стандартния модул за умения за учене. Имаше подобни упражнения, но беше поставен по-голям акцент върху развиването на „класически“ умения на учениците, като управление на времето и принципи на активно учене.
В края на годината авторите на изследването сравняват резултатите на експерименталната и контролната група. Учениците от първата група се интересуват повече от математиката и природните предмети ученици от втори, и получиха по-високи оценки по задължителните предмети, свързани с точните науки. Освен това скокът на интереса беше особено забележим сред тези, които в самото начало казаха, че не се интересуват от подобно нещо.
Така участниците в експеримента не само разшириха кръга си от интереси, но и придобиха умения в области, на които преди това не са обръщали внимание. Те успяха да овладеят интердисциплинарен подход, който им позволява да комбинират знания от различни научни области за решаване на практически проблеми.
Не е нужно да преминавате през специална програма, за да се освободите от фиксираното мислене и да развиете мислене за растеж. Можете да направите това сами. На първо място, трябва да осъзнаете, че работата на живота ви не е определена предварително и не чака да бъде „намерена“. И тогава трябва активно да развивате интереси: да се отдадете на вашите любопитство и не мислете, че винаги всичко ще бъде лесно и вълнуващо.
Ако сте родител, учител или лидер, помислете как можете да култивирате мислене за растеж у вашите деца, ученици и служители. Създайте им възможности да изследват нови и непознати области. Разбира се, изследването на неизвестното може да бъде разочароващо, така че е важно да подчертаете, че е нормално интересите да се развиват чрез участие и прекарано време.
Разбира се, не всяко хоби се превръща в истинска страст и дело на живота. Въпреки това мисленето за растеж ви помага да останете отворени и любопитни. Фразата „Намерете нещо, което обичате, и никога няма да ви се наложи да работите нито ден“ трябва да бъде актуализирана. Ако работите върху това да обичате това, което правите, разширявате хоризонтите си и ставате повече творчески и по-издръжлив.
Капаните са навсякъде🧐
- Допаминовият капан: как заменяме истинските постижения с фалшиви
- Годишният капан на мисленето: как да не попаднете в него и да планирате времето си правилно
- Какво представлява капанът на тъгата и как ви пречи да водите пълноценен живот?
- Капанът на удавените разходи: Защо хората се вкопчват в провалени проекти