5 алтернативни образователни стратегии за тези, които не искат да изпратят детето си на училище

В книгата „Призив за родител” журналистът и психолог Кристина Сандалова споделя своя и чужд опит от обучението на деца извън стените на училището, цитира мнения експерти по семейно образование, а също така дава съвети как да организираме учебния процес, така че детето да се чувства удобно и да се интересува от ученето у дома.

С разрешението на Individuum публикуваме съкратен откъс, който ще ви помогне да разберете какви видове алтернативно образование съществуват и кой е по-близо до вас и вашето дете.

---

Стратегия 1: училище у дома

Какво е "училище у дома"? […] Някои погрешно смятат, че когато детето учи вкъщи, учителите от училище идват при него. Този вариант е наистина възможен и именно той се нарича "домашно обучение", но към него се прибягва само когато детето е тежко болно. Можете да преминете към домашно обучение само по медицински причини.

„Училище у дома“ предполага различен подход: когато родителите учат детето сами или с помощта на учители, но стилът на преподаване не се различава от типичния училищен. Мама или татко […] изготвят ясен график, въвеждат система от оценки и задължителни задачи, привличат преподаватели по някои предмети, разчитат на училищните ръководства и учебната програма.

професионалисти

• Много удобен и най-лесен начин за организиране на занятия. Можете да вземете готова, отдавна доказана програма и да действате според алгоритъма.

минуси

• Творческият и индивидуален подход към детето е сведен до нищо. Темпът на усвояване на програмата и подходите за представяне на материала са осреднени, стандартни и съответстват на условията училища, когато има 20-30 деца в клас и учителят физически няма възможност да се занимава лично с всяко студент. А у дома една ентусиазирана майка рискува да се превърне в „учител“ в лошия смисъл на думата, който ще започне пясъчен часовник, изискване за поддържане на високо темпо, безкрайно оценяване и критикуване, представяне на материала сухо и научно.

Семейното образование позволява да се отдалечим от авторитарния модел на образование, да чуем гласа на самото дете, да видим неговите нужди, желания и интереси. Но „училище у дома” по-скоро пречи, отколкото подпомага процеса на индивидуализация, тъй като детето тук е пасивен потребител на готови знания. И ако в едно държавно училище такъв модел се диктува от самата система, то у дома нищо не ни пречи да променим стратегията към по-демократична.

Стратегия 2: специфична програма, но различни формати на обучение

Тази опция е подходяща за хора, които искат да разчитат на готова образователна рамка. Има огромен брой налични програми: в допълнение към официално признатите, според които децата учат в държавни училища, има авторски, експериментални, чуждестранни. Официални програми, одобрени от Министерството на образованието и отговарящи на федералните стандарти (FGOS), отговарят на основното изискване: позволяват на студента да придобие необходимите минимални знания и да премине сертифициране. Други програми може да не отговарят на руските стандарти. Ето защо, ако изберете чуждестранна или авторска програма, важно е да обърнете внимание на темите, обема на материала и съдържанието, за да не срещнете проблеми при преминаване на сертифицирането.

Как тази опция се различава от предишната? Фактът, че родителите вземат определена програма като основа, но самият материал може да бъде представен по различни начини. Тоест, не е необходимо да следвате стриктно един учебник: можете да гледате видео урок или интересна програма по темата, да намерите обяснение в друго ръководство, да направите проект и т.н.

професионалисти

• Тази опция е удобна за родителите: те не трябва да „преоткриват колелото“ и да измислят своя собствена система. В същото време има място за творчество - родителите се съобразяват с това как детето възприема материала и учи информация, опитайте се да го заинтересувате, намерете книги, видеоклипове или игри, които ще ви помогнат да разкриете необходимите теми ярко, ярко и разбираемо.

минуси

• Ако някоя тема „не пасва“, е трудна за детето, този подход изисква много усилия от страна на родителите и може да забави процеса.

Стратегия 3: собствена програма, базирана на училището

Тази опция предполага първо да разгледате плана за оценяване, да разберете в училището, към което сте прикрепени, какви теми ще трябва да премине вашето дете в края на годината. И след това, предвид списъка с тези теми, съставете своя собствена програма. Ако желаете, можете да разширите някои теми или да добавите нови, да вземете различни програми, учебници и да смесите […]. Или дори вземете задачи по една и съща тема от различни ръководства и книги. Никой няма да ви попречи да използвате авторски програми, както и вашите собствени разработки и идеи.

Тоест в тази опция вие всъщност вземате предвид само темите на сертифицирането, но в противен случай сте свободни да правите каквото искате: опитайте различни подходи, използвайте видео уроци, предавания, книги - и ги смесете въз основа на интереса и нуждите на вашите дете.

Можете да сменяте темите на места, да преминавате през тях в удобния за вас ред и за онези книги, видеоклипове, филми, които са интересни и разбираеми за вашето дете. Ако някоя тема все още е слабо зададена, можете да я оставите за известно време, да преминете през друга и след това да се върнете и да спрете малко по-дълго върху материалите, към които детето е пристрастено, и правилно да се задълбочите в тях.

професионалисти

• Този творчески подход се съобразява с темпото на детето, неговите наклонности и интереси. В същото време поддържа връзка с училищната програма, позволява ви да вземете сертификати и, ако е необходимо, да се върнете в училище по всяко време.

минуси

• Родителите ще трябва да се потопят дълбоко в образователния процес: да търсят различни варианти за представяне на материал, да показват креативност и педагогическа грамотност, особено за интересно представяне на скучни теми, необходими за преминаване сертифициране.

Стратегия 4: собствена програма, без да разчитате на училище

В този случай вие създавате своя собствена образователна програма, която може да се различава значително от училище, но напълно отчитат индивидуалните особености на детето и отразяват вашите ценности семейства. Вие избирате всичко: как да поднесете материала, темпото на учене, предмети и теми - и вървите абсолютно по свой собствен път, без да се обръщате назад към училището.

Тази опция е възможна, ако решите, че детето няма да се явява на междинни оценки до гимназията. В 9-ти и 11-ти клас сертифицирането (в рамките на OGE и Единния държавен изпит) е задължително за всички, така че във всеки случай ще трябва да се подготвите. Но до 9-ти клас можете да се съсредоточите единствено върху собствените си желания и нужди на детето.

професионалисти

• Този подход предлага максимална гъвкавост. Родителите имат пълната свобода как да обмислят и съставят програма, на какви предмети и умения да наблегнат.

минуси

• Ако програмата е много различна от училищната, трябва да разберете как детето ще премине оценките. По закон преминаването на междинни сертификати до 9-ти клас е право, а не задължение (тоест всъщност те не могат да бъдат преминати), но OGE и USE са задължителни във всеки случай. А за прием в OGE детето трябва да премине сертификацията за 9 клас по всички предмети. Следователно въпросът за подготовката си струва да се обмисли и да се вземат всички решения предварително.

Стратегия 5: самонасочващо се образование

Познавам семейства, които избират пътя на самостоятелното обучение, когато програмата се определя от... самото дете. Той сам решава какво точно иска да прави. Родителите в такива семейства често не само не оказват натиск върху децата, но дори не ги тласкат в каквато и да е посока: семейството само помага да се получи достъп до знанията, към които детето само е проявило интерес.

Например, ако внезапно поиска да учи биология, ще му бъде помогнато да избере книги или видео уроци, но няма да бъде допълнително инструктиран, увлечен и мотивиран. И ако решиш да се откажеш, няма да те разубедят. Идеята на самонасоченото образование е децата сами да усетят какво харесват. В крайна сметка тук се крият талантите на индивида, така че трябва да слушате призива на душата, а не да налагате собствените си хобита и идеи на детето.

професионалисти

• Този подход ви позволява да видите истинските нужди и наклонности на детето, да се потопите дълбоко в това, от което наистина се интересува, без да се разсейвате от други задачи. Например едно дете може да учи само няколко месеца история: четете книги, гледайте видеоклипове, посещавайте музеи и екскурзии, рисувайте, правете тематични занаяти, проекти и други подобни. Познавам деца, които са учили много предмети с такива блокове и има логика в това. Често за човек е по-лесно да се потопи в една тема за няколко месеца, без да се тревожи за други предмети или оценки. Но този подход дава положителни резултати само в онези семейства, където самата атмосфера предполага любов към знанието. Ако детето е оставено на себе си и основните му хобита са компютърните игри, тогава резултатът вероятно ще бъде точно обратният.

минуси

• Има риск, когато дойде моментът за преминаване на атестация, детето да не е готово не само като знания, но и психологически. Психологията обаче може да се подобри, ако детето се занимава с отделни секции, където има състезания, изложби, презентации, а знанията винаги могат да се натрупат с помощта на преподаватели. Във всеки случай обаче си струва да обмислите предварително как да се подготвите за сертифициране за 9-ти клас и преминаване на OGE. И също така вземете под внимание риска, който дете в самонасочващо се обучение в даден момент може да почувства самите те не са много успешни в сравнение с други деца, които успяват да издържат изпити и да отидат чаши.
• Освен това винаги трябва да помните това закони може да се промени и няма гаранция, че всички деца няма да бъдат подложени на задължителни оценки за всеки клас. Ето защо, според мен, при изготвянето на програмата все пак си струва да се вземе предвид необходимия училищен минимум.

Книгата "Призив за родител" ще бъде полезна на тези, които обмислят да не изпращат детето си на училище, а да поемат отговорността за неговото образование. Ще ви помогне да разберете как и какво да учите децата, така че да получават висококачествени знания и да не страдат единадесет години на училищна маса.

Купете книга