„Философията и литературата са създадени от женомразци.“ Залина Маршенкулова за това защо и образованите хора могат да бъдат сексисти

Академичният статус и ерудицията не говорят за умствените способности на човек

Има голяма разлика между думите "умен" и "образован". Всъщност докторската степен не дава гаранция, че хората знаят или разбират повече.

Напротив, често в академичната среда има още повече сексизъм, шовинизъм и всякакъв вид снобизъм. Хората започват да се отделят от определен добитък. В резултат на това се формират много предразсъдъци. Например за това, че с появата на дете жената става глупава „майка“. Твърди се, че нейните хормони я пленяват и тя губи последния си мозък.

Във факта, че в академичната среда процъфтява сексизъм, няма парадокс. Философията, преподавана в университета, е създадена от мъже женомразци във време, когато жените не са били смятани за пълноценни. Мъжете са написали адски много фантастика за това.

А в световната литература мъжът търси смисъла на живота, а жената – мъжа.

Университетската среда погълна всичко това. Въпреки че жени философи и жени теолози съществуват от Средновековието, ние не знаем почти нищо за тях. Книгите им се издават само от феминистки издателства.

В резултат на това виждаме средностатистически, дори не стар професор, който смята жената за украшение на колектива и пърха като пеперуда над философските му трудове. Или искрено вярваче жените съществуват, за да се харесат на мъжа и да чистят след него.

Няма нужда от книга, трябва да има вътрешно ръководство

Това отношение може да се види в подкаст «ученици». В детския интелектуален лагер преподаваха хора с висше образование, някои от тях с няколко дипломи. Трудно е да си представим по-интелигентна тълпа. И същите тези хора спаха с 13-14-годишни ученици, всъщност техни подчинени, и наистина не разбраха какъв е проблемът. Може би четат книги за романтика с 14-16-годишни момичета. Така че защо възрастен мъж на 30 да не се свърже с Джулиет? От тяхна позиция ситуацията дори не е лишена от романтичен привкус. Не им хрумва, че разликата в годините е чудовищна.

И тогава започва взаимната отговорност, която е характерна за повечето сдружения. Но ти ти няма професора, с когото работите или когото държите на изпит, да обвините в насилие или тормоз. В крайна сметка, веднага щом направите това, най-вероятно ще имате проблеми.

Системата, в която можете да чукате малки момичета, се опитва да се оправдае.

Друг пример са университетски преподаватели и преподаватели, които са се женили три пъти за своите 18-19-годишни студентки. Виждам в това само патриархалното желание на мъжа покорявам жена и да я контролира. Каквото и да говорят такива хора за любовта, аз съм убеден, че йерархичните отношения не са щастливи. Жена, която е била разбита на коляно във връзка, рано или късно пораства и разбира, че самоличността й всъщност е била открадната от нея. Така че за мен големият въпрос е защо хората, които твърдят, че са интелектуалци, не разбират простото нещо, че щастието е невъзможно извън равни партньорства.

За да разберете това, думите и знанието не са достатъчни, трябва да се появи чувство. Може би бихте могли да го наречете емоционална интелигентност. Умните книги не помагат за произхода му, необходимо е време, за да се научите да усещате какво може и какво не може да се направи.

Това чувство се ражда отвътре

Когато бях тийнейджър, в моя град се смятаха за готини двойки, например 14-годишно момиче и 30-годишен треньор. И ми се стори, че такава връзка е просто чудовищна. В същото време не можех да формулирам какво не им е наред.

Имаше само емоционално усещане за перверзия, сякаш бях изцапал ръцете си в мръсотия.

Нямах думи и женски инсталации, само усещането, че е невъзможно да се направи това. Но това беше само с мен, а други одобриха такава връзка. Моя приятелка от паралелен клас се хвалеше на всичко, че излиза с възрастен мъж. Казах и на ръководителя на кръга къде сме ходили заедно. Чаках една четиридесетгодишна жена да ми отговори. Тя каза: "Много готино."

В селото, което изобщо не беше академична среда, никой не знаеше, че не може да се спи с 14-годишни момичета. Но дори в интелектуалната общност те не знаеха. Оказва се, че няма разлика между условната селянска среда и елитните московски училища. Те живеят във властта патриархални нагласи. Но сега все повече казват защо не трябва да влизате в йерархична връзка с подчинен или ученик. Има надежда хората поне да се замислят какво правят.

Училището трябва да учи на критично мислене

В училище, в уроците по труд, момичетата се учеха да готвят и след това да носят храна на момчетата. Бях на 14 и не разбирах защо трябва да готвя, ако не искам. В отговор те ми казаха, че съм ненормална жена и никога няма да се омъжа. Е, съпругът ми готви за мен през всичките 15 години брак. Но не това е важното. Бях единствената от огромния брой момичета, които задаваха въпроси.

Това трябва да се учи в училищата. Не безсмислени знания, които са абсолютно ненужни, не сексистка литература и философия. Училището трябва да учи критично мислене и способността да задавате въпроси.

И като цяло всички: и момичета, и момчета. Така че децата да попитат: „Кой каза, че трябва да се подчинявам на селянина? Кой измисли всички тези правила?

Цялата тази обвивка се разпада, когато просто поискате.

Но, за съжаление, академичното образование не е такова. Това е изцяло във властта на властите. Никой не обръща глава и не задава въпроси като: „Сигурен ли си, че можеш да правиш секс с тийнейджър?“ или „Чичо ми определено ли е влюбен в мен или просто иска секс от мен?“

Това е, което трябва да се преподава. За съжаление това не е достатъчно в училищата, а имаме това, което имаме.