Учени: ускореното гледане на видео не влошава качеството на възприятието

Установиха учени от Калифорнийския университет в Лос Анджелис Учене в двойно време: Ефектът от скоростта на видео лекцията върху незабавното и забавеното разбиране: Ако възпроизвеждането на лекции се ускори не повече от два пъти, материалът от тях се запомня почти толкова добре, колкото при гледане с нормална скорост. В този случай резюмето може да не се съхранява.

За да докажат своята теория, експертите проведоха експеримент. Те поканиха 231 студенти доброволци и ги разделиха на четири групи: първата включваше видео с нормална скорост, останалите - с ускорение съответно един и половина, два и два пъти и половина. Лекциите с продължителност 13-15 минути бяха посветени на пазара на недвижими имоти и историята на Римската империя.

След гледане на учениците бяха дадени викторини с 20 въпроса по всяка тема, за да проверят тяхното разбиране на материала. В резултат на това в групата, която гледа видеото с нормална скорост, участниците дадоха средно 26 правилни отговори от 40, а тези, които ускориха възпроизвеждането с един и половина и два пъти - само с един по-малко. Вярно е, че с ускорение от два пъти и половина възприятието се влоши: тук учениците отговориха правилно средно на 22 въпроса от 40.

Седмица по-късно учените повториха тестовете, но промениха въпросите. В резултат на това учениците, които гледаха видеоклипа с нормална скорост, получиха средно 24 от 40. Групите, за които видеоклиповете са ускорени с 1,5 и 2 пъти, отговориха на 21 въпроса, а с 2,5 пъти на 20.

Експертите провериха и дали многократното гледане на видеото влияе върху усвояването на материала. Първата група гледа видеото два пъти с двойна скорост, втората - веднъж, но с нормална скорост. Резултатът беше същият - 25 точки от 40.

Освен това учените поканиха учениците да гледат видеото с двойна скорост два пъти, но с почивка от седмица. Участниците в този експеримент са постигнали по-висок резултат от тези, които са гледали видеото веднъж с нормална скорост.

Изследователите отбелязаха, че подходът за 1,5- до 2-кратно видео ускорение работи с повечето образователни материали. Но ако лекциите са особено трудни, по-добре е да ги гледате с нормална скорост.