Повърхностното четене се превърна в норма, и това заплашва нашия мозък
Живот / / December 19, 2019
Мариан Wolf
Невролог, директор на Центъра за изучаване на дислексия, децата да се обучават на разнородни социални групи и социална справедливост в Калифорнийския университет в Лос Анджелис. Автор на книгата "Четене на мозъка в дигиталния свят."
Ние се превърнахме в противен случай получава и ASSIMILATE информация
Огледайте се следващия път, когато пътувате със самолет. Плаките сега се дават на деца, вместо биберон. По-малките ученици да четат на смартфони, по-възрастните играят на видео игри. Родителите и другите пътници са потопени в електронни книги или сърфиране в поща и новини.
Всичко в тази ситуация се интегрира невидим метаморфоза: невронна мрежа, което ни дава възможност да се чете неуловима, но се променя бързо. И последствията от тази промяна ще засегне всички.
Ако се съди по това, което сега е известно невронауките, преди повече от 6000 години, появата на грамотност е довело до появата на нова невронна мрежа в мозъка ни. Той се разви от един прост механизъм за дешифриране основната информация, като например броя на кози в стадото, докато сега трудно организиран от четене на мозъка. И благодарение на него ние сме формирали един от най-важните когнитивни и емоционални процеси: придобиване на знания, разсъждаваше по аналогия, и формирането на заключения, емпатия,
проверка на стока и генериране на идеи. Но с прехода към цифрови форми на четене тяхното развитие е застрашено.Той е не само в технологичните иновации и хартията за опозиция и електронни медии. Според социолога Шери Torkl (Шери Търкъл), ние като общество не прави грешки, когато прави нововъведения, а когато игнорираме това, което се унищожават в процеса на иновации.
"Когнитивна нетърпение" може да ни лиши от критично мислене
От изследвания знаем, че да се чете невронната мрежа не се предава генетично като визия или език. За неговото развитие изисква подходяща среда. Мрежата след това се адаптира към изискванията на ситуацията: системата на писане и изпълнение на медиите се използват.
Дигитални медии, които доминират и днес, да допринесат за развитието на процесите, насочени към скорост, многозадачност и обработка на големи количества информация. И невронна мрежа се адаптира към тях.
В резултат на това по-малко време и внимание е отделено на бавни процеси, характерни за внимателен прочит: Изграждане на терминали, критичен анализ, съпричастност. И те са необходими за учене на всяка възраст.
Тази тенденция говори все повече и повече учители и психолози. Според учителя Марк Edmundson (Марк Edmundson), много ученици активно се избягват класическа литература XIX и XX век, тъй като те не разполагат с търпение за дълго и дълбоки текстове.
Вълнението е не толкова "когнитивен нетърпение" на децата, но фактът, че се намира в ядрото си. А именно, потенциалната невъзможност да се чете с нивото на критичен анализ, което е необходимо за разбирането на сложни идеи и причини. Тя може да бъде измислица или научни текстове, завещания, договори или умишлено объркващо предложения за политики.
Много изследователи смятат, че четенето от проводниците на екрана до проблеми с четене с разбиране на висшите Гимназистите и студентите. Например, норвежки психолог Анна Mangen (Anne Mangen), заедно с колеги изследвали като възрастните хора възприемат същия материал на различни медии. Учените задавани въпроси за ученици от историята, сюжета на който е близо до всички юноши (любовна история, пълна с страст). Половината от анкетираните прочете текста в електронен вид, а другият - на хартиен носител. Ако се съди по резултатите, последният разберем по-добре четенето. Те улесняват елементи от списъка и да преразказват историята в хронологичен ред.
Повърхностното четене се превърна в новата норма. Забелязваме, някои фрази, но в останалата част от текста се управлява само чрез очите. Или да прочете първия ред, а след това търсене на ключови думи.
В резултат на това, ние не разполагат с време, за да се разбере трудните пасажи, за да разберат чувствата на другите, да разберат красотата и да направи своя собствена мнение.
Някои също така посочват, че усещането на тактилни при четене на хартия, добавя малко геометрия и пространствени думи, принадлежащи на текст. Както отбелязва авторът Андрю Пайпър (Andrew Piper), хората се нуждаят от познания за това къде са те във времето и пространството. След това можем да връщане на определени места в текста и да се учат чрез повтаряща четене.
Въпросът е какво ще се случи с разбирането на децата и младите хора чрез движение писането на екрана. Този текст е лишен от пространствена принадлежност, и да го възпира завръщането към него. Според изследователя Tami Kattsir (Tami Katzir), негативните ефекти от екранни четци вече са очевидни в четвъртия и петия клас. И това може да се отрази не само на разбирането, но и за развитието на съпричастност.
Загубата на критично мислене и съпричастност ще се отрази на всички. Това ще се отрази на способността ни да се движите на постоянния поток от информация, който не позволява да се разграничат лъжата и демагогията от истината.
Вие все още може да го оправи
Тези, които са ангажирани в областта на неврологията, има една поговорка, която никога не остарява, "Използване на него или да го загубим." Това звучи успокояващо, защото това показва, че имаме избор.
Всичко това историята с промените, които настъпват в мозъка при четене той още не е приключило. Ние имаме знанията и изследванията, както и технология, за да ги идентифицират и коригиране на ситуацията, толкова дълго, тъй като те все още не са взели корен. Ние трябва да се култивира нов вид мозък - мозъкът "двойна грамотност", способността да се мисли дълбоко в четенето и в дигитални и традиционни източници.
От това зависи до голяма степен: нашата способност да пробвам гледна точка на някой друг и да се разграничи истината от лъжата; способността на нашите деца и внуци да оценят и да се създаде красота; възможност да се излезе от сегашната изобилието от информация, за да придобиват знания и мъдрост, така необходима за развитието на обществото.
виж също🧐
- Защо е по-добре да прочетете книгата, а не да слуша
- Като четеш хартиени книги и електронни влияния нашата памет и производителност
- 7 здравословни навици, които се появяват от четенето на книги