Какво да направят родителите, които искат да отгледат дете самостоятелно
Живот / / December 19, 2019
Опитайте се да расте независими деца, не е щастлив
Детето иска да направи науката проект. Детето не може да толерира науката и проекти. Вие, всъщност, също. Какво правите?
- Комплект срок дете, Да се купи материали и да ги поставят на масата с чиния с домашно приготвени бисквитки.
- Помолете съсед химик да погледнем за момент и да поговорим за хармонично и вдъхновяващи състав на периодичната таблица.
- Hide и ще се молим, че са минали.
Ако любов, отговорност и желание за подкрепа на детето ви натискане на първия или втория вариант, поздравления, грешите. Така казва Джесика Lahey (Джесика Lahey), преподавател и автор на книгата "Дарът на грешки."
Това, което искам: децата ми сега са щастливи тихо, или че те са изправени пред трудности, нервност, но стават по-умни и по-способни?
Джесика Lahey
Този въпрос е посветен на бестселър на Джесика. Тя работи като учител в гимназията, а наскоро разбрах, че родителите на учениците, а тя изведе децата правилно. Учениците се губят, когато се сблъскват с трудности, те престават да обичат своите изследвания. Родителите възприемат лоша оценка за сърцето. В общи линии, всичко е лошо.
Джесика не можа да намери корените на проблема, докато не осъзнах: ние се стремим да растат щастливи деца, а не да ги научи да се изгради щастието.
Lahey цитира работа от Уенди Grolnik (Уенди S. Grolnick), Психолог, които провели експеримент, заснет като майките си играят с деца. Тогава Grolnik разделен майките да "контрол", всички от които са направени с децата, и "подкрепа", която позволява на децата да играят сами. След това участниците в детските в експеримента е било необходимо да си свършат работата сами по себе си, без майка.
Резултатите са видими. Децата, чиито майки са обичани монитор, предадени при първите трудности. И децата на майки, които насърчават независимост - не.
Джесика LaheyДецата искат и насоки на родителите не може да реши проблема без чужда помощ. Децата на родители, които подкрепиха независимостта, справяне със задачи, дори и ако те са били разстроен.
Децата, които могат да се съсредоточат върху намирането на решение, дори и ако задачата изглежда твърде обезсърчително, са по-малко зависими от обучение и инструктаж. Те се концентрира, организира работата, научете се, и в крайна сметка да живее собствения си живот.
Въпреки, че съветът "нека децата попълват подутини" може да изглежда очевидно, че е трудно да се приеме. В срещи с читатели всеки път, когато някой идва на Джесика в сълзи, защото 16-годишният син не може да събере една торба на училище, и 18-годишната си дъщеря не знае как да не се карат.
Родителите смятат, че все още има много години, за да се образоват дете. И се оказва, че детето вече е 17, но той все още е нищо не мога.
И така, какво трябва да направят родителите, които искат да отгледат дете от грешките?
Не бързайте да спасяването
Една сутрин, Джесика разбрах, че синът му е забравил да резервирате маса с домашно. Тя реши да не я бързайте да училището, въпреки че все още продължава в грешната посока. Защото една грешка ще научи сина си да бъдат по-внимателни и организирана.
Джесика LaheyИскаме да реши всички проблеми на децата, защото "така право".
Неговото решение Джесика внесено за Facebook. Не всеки се съгласи с нея: "Ако мъжът ми забравил мобилен телефон, вие ще трябва да го закара до телефона" - попита един приятел. "Да, - каза Джесика. - Но аз не доведе до съпруга си ".
Ако тя помогна на детето, той щеше да се превърне в добра майка (по тяхно мнение). Но синът няма да привлече всеки урок. Възпитание - оставете бележника на масата и нека детето ви опит неприятните последици от дезорганизация.
В резултат на това учителят даде на сина си допълнителната задача на Джесика и няколко съвета за това как не трябва да забравяме, преносими компютри у дома. И това наистина му помогна.
Дайте на детето си, отговорен усещане
Макар пъти сте взети изтривалка на дете заради опитите му да се измъкне от все по-объркана само?
Децата могат да излязат и да направят ястията без специални стимули и убеждаване. Това е просто по пътя за чистота и ред, ние трябва да се примири с оцветени кухня, не сортирани преди измиване бельо и други радости на детски труд.
Децата са повече, отколкото можем да очакваме от тях.
Lahey дава пример с ученика, който едва С извади програма, озаглавена училище за надарени деца. Майка му се прояви като квачка, решаване на конфликти с учители и непрекъснато тормозеше тийнейджър, така че той се явиха учебници.
Алтернативата е общ училищен район с цялата си "чар". В резултат на това на майка ми омръзна и тя показа сина си как да учат по прост училище. Сложих го пред избор: тя вече няма да му помогне. Ако той не иска да работи, той ще отиде в друго училище.
Дете толкова впечатлен от разликата между двете училища, той започва да работи усилено. Подходът за обяснения на учителя, ако нещо не се разбира, извършва всички домашното. Отличия студент не, но това не е най-важното.
Награда за усилията, а не в резултат на
Ние обичаме да се насърчават децата да каже това, което те са прекрасни. Но ние не трябва да възнагради децата за добри оценки, както и за тяхната усилена работа. В противен случай, те ще се развива фиксиран начин на мисленеВ която всеки разговор е объркващ. Този тип мислене е описано от Карол Dweck, изследовател в Станфордския. Тя провели експеримент.
Изследователите са дали две групи петокласници прости тестове. Първата група е казал, че те направиха всичко по силите си, защото те са умни. Втората група е казал, че те са се справили със задачата, защото както би трябвало да са се опитали.
Тогава децата бяха дадени сложни тестове, че те все още не могат да се справят. Оказа се, че "добро момиче" тестовете не ми хареса, че не искат да се справят с тях. А "усърдни" децата решават, че те трябва да се мисли повече и се опитайте друг път.
След това учените са дали децата лесна работа отново. "Добро" Беше трудно, резултатите са по-лоши от първия път (въпреки сложността на първия и третия задача е същото). Резултати от "трудолюбивите" бяха по-добри от първия път.
След това изследователите казали на децата, че една и съща поведение тест в друго училище и студентите бяха помолени да изготви писмо, в което те показват резултатите си. "Добра" рейтинги надценени в 40% от случаите, "усърден" - 10%.
Ако се покаже на децата, че можете да паднат и да получат, те осъзнават: Грешка в работата се говори само на конкретния случай, а не за човека като цяло.
Lahey всеки ден вижда последиците от определен начин на мислене в класната стая. Децата, които биват хвалени за ума и оценките, направени най-малко достатъчно, за да се считат за интелигентни. Те не заемат допълнителна работа и се страхуват да се предполага - Изведнъж го има?
Така съвет е този: Похвала за усилията, а не резултатите. И кажете на децата как се лъжа, и се оказаха в задънена улица.
Хвалете децата си като внуци
Много хора разбират, че децата са от полза да спортува на улицата и да играе с приятели. Ние искаме нашите деца, които вървят около на чист въздух, да си взаимодействат с връстниците си, да се забавляват.
Но веднага след като започва на детето, за да спечели, много родители се превръщат в маниаци: представете себе си тежки треньори, дават насоки и да крещи през цялата област, че детето трябва да "даде топката на кого говори. "
Брус Браун (Брус Браун) и Роб Милър (Rob Miller), две треньори, проведе проучване сред училищните спортисти. Треньори бяха помолени да назоват най-лошата памет на спортното събитие.
Няма нищо по-лошо от шофиране в колата заедно с родителите си след края на мача. Твърди съвет, тъй като тя е трябвало да бъде направено, и няма поддръжка.
Джесика Lahey предлага да се представи на спортното събитие, че не сте мама и татко, баба и дядо и. Тъй като тяхната подкрепа не зависи от постигането. Баби и дядовци не критикуват треньора или съдията. Дори, ако загубят, те просто развесели внуци без да се колебае около златните медали и шампионската титла.
Разберете себе си и да обясни на детето, че учителят - приятел, а не враг
Много проблеми могат да бъдат предотвратени, като говорите с учителите. Лесно да се каже отколкото да се направи.
Чухме на родителите, които трябва да се увеличи резултата, и смятат, че едно дете в училище страда?
Учителят хванат между два огъня: родителите искат децата да научат всичко, и научи как да бъде, но аз мисля, че да се научи - твърде трудно, децата не могат да издържат на натоварвания.
Джесика Lahey предлага да се подобри връзката между родители и ученици. Някои от предложенията е проста: да бъдете учтиви и приятелски, уважение на училището и образованието. За съжаление, дори и това не винаги е така.
Това са други предложения:
- Отиди да се справят с учителя веднага след лоша оценка, а на следващия ден.
- Информирайте учителя за сериозните събития в живота на едно дете.
- Дайте на детето си право на глас в разговор с учителя. Активиране на диалозите на къщата с учителите.
И най-важното - позволи на децата да правят грешки. Това ще ги доведе до успех.