7 признаци на една наистина добра детска градина
Формиране / / December 19, 2019
1. Индивидуален подход, но общи правила
Възпитател, можете да разчитате на - е в съответствие болногледач. Реакцията му е повече или по-малко предсказуеми за детето, както и правилата не се променят с всяка нова ситуация.
Психолог Анна Биков в книгата си "Моето дете е щастлив да отиде в детска градина!"Децата са добре запознати с строг "не", но с разбирането на по-сложни структури, като "най-общо това е невъзможно, но днес това е възможно, и след това може да не веднъж, добре, с изключение, че в краен случай ", винаги възникват проблеми.
Индивидуален подход - е, когато едно дете по време на тихите часове на удар на гърба, от друга страна "тежки" вид, а третият се оставя да просто да легне. Но всички те са в леглото, никой не играе в ъгъла. Децата не се нуждаят от изключения от правилата и границите и стабилност. След това те се чувстват в безопасност.
2. Децата в групата, за да си сътрудничат, а не се конкурират
Игри и дейности, насочени към укрепване на контакт, а не конкуренция. Например, децата рисуват върху общ лист: един рисувани върху дърво - и се обърна дърво. Или заедно, всеки куб, да построи къща.
Обслужващите лица в групата не сравнявайте деца и не ги обсъдим - пряко или намеци, не е шега. детето да постигне оценена по отношение на собственото си ниво, а не на нивото на другия. Честване на успеха на всеки и да насърчават децата да се радват един на друг.
Олга Kozlovsky, методистки ЦДГДеца с желание поемат отговорностите на зрелостта и се грижат един за друг. Trohletki радост положи лъжици, салфетки, хляб. По-големите деца са напълно персонал, слагам масата и изчистване на масата, докато те самите разпространяват отговорности.
Йерархия "по-лошо - по-добре" класификация система с стикери или медал за поведението на децата дава основание да се подиграват и завист. И от това в крайна сметка всеки губи.
3. Обслужващите лица налагат санкции, но не и унижавани
Санкциите са необходими, за да се охлади и успокои дете мисълта за ситуацията. Но те не трябва да предизвиква страх или срам. Например, ако едно дете е изпратен да седне на стол, за да отстрани, тя трябва да бъде "мислене стол", вместо "срам". Един добър учител не предизвиква други деца да осъдят, да не говорим за виновен, "Виж колко е зле."
Ако едно дете говори за ужасите на детската градина, а не непременно веднага се обади в полицията. Като педагози казват: "Не вярвайте на всичко детето ви казва за детска градина, а ние обещаваме да не вярваме на всичко, което той ви казва." Заслужава да се отбележи, в какво настроение той се връща там, където "обиден". И нежно да разберете от учителя, който може да доведе до такива оплаквания.
Повече можете да играете с детето си у дома в детската градина, точно по време на режима на деня. Играй като кукли дойде в група, закусвам, играта. Най-вероятно ще чуете фразата, която често се чува в градината, улови атмосферата и да разбере какво причинява на детето най-силните преживявания.
4. Космически емисии, а не разсейват детето
Често срещан проблем в детски стаи - изобилие от цветове и разнообразие. Цветни петна разсейват вниманието, пречат на детето да се концентрира. Най-хубавото е, когато има основна, светъл тон, и две или повече от три. Игралното пространство е може да бъде ярки цветове, в спалнята или в залата за обучение - тихи сложните нюанси.
Олга Kozlovsky, методистки ЦДГИнформацията не трябва да бъде много. Всичко, което виси по стените, трябва да се има смисъл. Само един или два плакати по теми, които децата учат в момента. След време, за да ги промените.
Децата, както и възрастните, са склонни да се установят на територията. Те обичат да участват в групата за дизайн. Е, когато едно дете има възможност да донесе играчка си, прикрепете вътре в съблекалнята любим снимката. Или се направи на стената на специално място.
Mihich Jeftic Marko
Директор на отдела за системи Трансформации снимка
Дете бързо става скучно в пространство, че той вече е овладял. Дивергенти мислене, което означава, че способността да се търсят иновативни решения, за да се забави. Поради това е важно, че пространството е кабриолет.
Мебели лесно може да се почисти, преместване, да организира, самостоятелно или в комбинация. Меки модули могат да бъдат използвани като конструктор, препятствия, или места в салона. На екрана - като част от представянето или като стена на къщата. Децата могат да измислят повече опции на играта и използването на неща, отколкото възрастните. Поради това е необходимо да се създаде пространство, което не налага сценарий.
И все пак това е важно, че групата е ъглов отстъпление, където децата могат да избягат от всичко и да си поема дъх.
Всички играчки са свободно достъпни - детето ИЗБИРА какво да играе и колко, а след това той отнема всичко на мястото си. Няма значение, ако нещо не е само един случай: децата се учат да изчака реда си, за да преговаря и да промени.
Тези принципи са в основата за създаването на детска градина в LCD мира "Бунин ливади"Според британския проект, който ще бъде общински.
5. Детето не е принуден да се яде, но винаги се опитваме да предлагаме
Е, ако преподавателите са предпочитанията на спокойствието на децата. И не отговарят вечер родителите СМЕТКИ за това как детето им се яде. В крайна сметка, храната - това не е повод за гордост или чувство за вина. И със сигурност не е най-интересното нещо, което се е случило през деня.
Много хубаво, ако в същото време те помагат на детето да се научи да обичам храната и собствените си вкусове. Обикновено проблеми възникват при деца с непознати ястия. Паста и картофи за ядене почти всичко, защото те се готви у дома. Но за готвене или риба торти все още трябва да свикне с. И, за да свикне с това е необходимо да се rasprobovat.
Правилото на "Вие не може да се яде, но се опитайте - задължително!" Works: На втори, трети, пети опит дете пропити с нов вкус. И тогава започва да разбира техните предпочитания: това ястие, той ще поиска добавка, както и че ще ядат половин лъжица.
6. Родителите могат да избират и да повлияят
Някои родители искат да вземат децата от началото на приобщаващ група, а останалите - в групата за надарени деца. Някой мечтае математика в Питърсън, но някой в системата Монтесори. Е, когато това е възможно, за да изберете най-малко един чифт от възможности, а не просто да се задоволи с това, което е. Същото важи и за допълнителна заетост. Можете да бъдете скептични по отношение на началото на английски или музика, но това е страхотно, когато едно дете има възможност да опитате нещо ново за номинална такса.
Стана така, че никой секции или друг избор на образователни програми. И тогава там е всичко - силите на ентусиасти. Затова е важно, че родители, учители и управление са били по едно и също време.
Олга Kozlovsky, методистки ЦДГОткъде знаеш, че ти си тук, за да слушате? Родителите обикновено го усещат веднага. Ако няма пропуски и неразрешими проблеми, ако може да дойде и безопасно какво да предложи, да зададете въпроси - тогава всичко е наред.
Задавайте въпроси - това е отделен въпрос. В идеалния случай, центъра за консултиране работи в градината, където родителите могат да поискат съвет от експерти практикуващи: логопеди, психолози, учители по музика. Но дори и ако това не стане, това е важно, че родителите винаги са в състояние да говоря с който и да е учител на детето им.
7. В двора можете да играете и тичам наоколо и тихо наблюдава природата
На добър сайт много място за игри на открито - dogonyalok, замъци, на класиците - и хоризонтални барове и спортни съоръжения, подходящи за деца на възраст и растеж. Пространството на играта е не само специфични, но абстрактни конструкции: корабът или машината определя сценария готов за игра, както и дървена платформа дава възможност да си въобразявате.
Mihich Jeftic Marko
Директор на отдела за системи Трансформации снимка
Природата - това не е само на дърветата и цветята, но и облекчение нередности, камъчетата под краката, материалите, от които правят градинска мебел и спортни съоръжения. До седем години на детето формира сензорни стандарти, което ще продължи да влияе върху мисленето му. Затова е важно, че материалите са около текстурирани и жив и цветове - естествен и разнообразна.
Визуално, всичко трябва да бъде направено в същия стил - и навигация, както и рисунките по стените на верандата. Изображенията трябва да са по-големи и разположени в зрителното поле на дете на не повече от 1,5 метра. Е, ако има на мястото на елементите на дизайна, букви и цифри. Ние се опитваме да прилагат тези принципи и регенерацията на градините, както и за отделни обекти.
Това е страхотно, когато района има механизми, които могат да се въртят, обрат и ключ. Но не по-малко важно, че детето е имал възможността да работа и часовник. Къщичка на дърво, ясли, в които всяка сутрин се откажа познатите птици, няколко малки легла със зеленчуци или див трендафил - често това са неща, които оставят спомени от градината.